Un outil au service de l’apprentissage
Le guide publié par l’UNESCO en 2023 défend une approche de l’IA générative centrée sur les personnes. Il aborde notamment la conception pédagogique, la protection des données et l’adaptation à l’âge. Il ne démontre pas que chaque usage d’un assistant améliore l’apprentissage. L’exercice qui suit est une proposition du Journal destinée aux adultes.
Commencer sans l’assistant
Choisissez une notion simple dans un document que vous êtes autorisé à utiliser. Écrivez une explication de quelques lignes, puis un exemple. Notez ce qui vous semble incertain. Par exemple, pour apprendre la différence entre une moyenne et une médiane, inventez cinq nombres et calculez vous-même les deux valeurs avant de consulter l’outil.
Demander une critique précise
Donnez votre démarche à l’assistant et demandez-lui de poser deux questions sur les passages ambigus, sans réécrire toute votre réponse. Comparez ses remarques au document de référence. Une critique formulée avec assurance peut être erronée : vérifiez les calculs et les définitions. Gardez les suggestions utiles et expliquez pourquoi vous rejetez les autres.
Refaire un exemple différent
Fermez la conversation et recommencez avec de nouvelles données. Pouvez-vous justifier les étapes sans reprendre les phrases du modèle? Cette reprise donne un indice pratique sur ce que vous retenez, sans constituer une évaluation scientifique. Dans un cours ou une formation, suivez les règles établies par la personne responsable et indiquez l’aide reçue lorsque cela est demandé.
